Joseph Sveik

Экранизация "Войны миров" Мини-сериал выходит. Судя по трейлеру вроде впервые сделали максимально приближенно к книге. Будем посмотреть

Больше храмов богу храмов. Новости Тольятти - (видео) (фото) В Тольятти Патриарх Кирилл ездил скромно - на минивэне «Фольксваген» После богослужения Патриарх обратился к собравшимся с десятиминутной речью. В ней он, в частности отметил, что для Тольятти важно строительство не только обычных зданий, но и культовых сооружений, заявив, что «тридцать храмов – это та задача, с которой надо справиться. Стройте храмы. Чем больше храмов, тем меньше зла в нашей жизни».

Пожалуй хватит.

Молодой историк Андрей Борисюк на линии. Позабористее ваших Мультитатули и других экспертов из Царьград ТВ

Хоть песня не новая,но мне понравилась Песня о Ротенберге. Здорово. Голос хороший,мелодию многие узнают

Про заинтересованность детей. Итак, проблема в том, что детям вбили в голову,что есть нужные и не нужные предметы. Например,вчера ученица мне заявила, что она собирается поступать в Бауманский и ей не нужна история. Попытался выяснить почему,получил ответ про то что ей лично история интересна,но а) предмет не пригодится,и б) ей интересна только отечественная история и она не понимает зачем изучать историю других стран. У других учеников интерес к истории да и к другим предметам либо никакой (так один из опрашиваемых учеников не знает зачем ввели астрономию), либо совсем минимальный. Проявляют интерес к обществознанию только из-за того, что данный предмет во многих вузах является ключевым экзаменом, а так не нужен в общем-то. Правда та же ученица сказала, что он нужен "чтобы мы знали законы, и не были рабами". Вишенкой на торте являются "дети юга", которые в большинстве своём не только предмет не понимают, но и русский язык. Говорят плохо, пишут естественно тоже плохо, но родились уже в России. И их в школе достаточно много. У меня бывает и такое, что полкласса носят фамилии или имена с окончаниями "оглы". Повторюсь. Ко всем детям подход одинаковый, учителя не делят их на "не русские хуже, а наши лучше". Просто с такими детьми сложнее вот и всё.

Про учебники истории. Итак, произошла очередная смена учебников. Теперь обучение вообще идёт по другому и не в лучшую сторону Если раньше школьники изучали историю с 5 по 9 класс от древнего Египта до Ельцина, а в 10- 11 возвращались к истории России, рассматривая не только события но и поднимая сложные вопросы, то есть взгляд на отечественную историю с тех же позиций, но серъезнее что ли. Не могу объяснить. То сейчас в 9 классе рассказывают до Никки 2 до первой мировой войны. А в 10 классе СССР от 1917 до современной России включая Медведева и действующего гаранта. Мало того, что у детей путаница так ещё пропала всеобщая история в 10 классе и дети изучают нашу историю в отрыве от всемирной. Всемирную изучают видимо в 11 классе. Я просто не веду не в курсе. Опять же сейчас по всем историям учебники новые выдали а для 11 класса не сделали. Его просто нет. И дети учатся по старому. Так ещё и нет единого учебника истории, а он нужен.

Нашел место куда можно выкладывать свои наблюдения про школу. Итак, одним из критериев деградации образования является то, что немалое количество детей не могут в полной мере усвоить школьные предметы, так как у школьных учителей практически нет времени более качественно готовиться к уроку. Прав Борис Витальевич, когда говорил, что школу завалили отчётами. А самое главное, что их надо делать по схеме ",вынь да полож на стол завтра". Хоть чего делай, но они в первую очередь. Так ещё и у меня школа-то Подмосковная, а у нас юбилей 90 лет Московской области, а это значит, что музей нужно привезти в порядок. Ведь придет проверка из департамента (уже сегодня) и всех накажут(такое ощущение,что проверка это людоеды,которые сожрут без соли нерадивых сотрудников школы).Как будто нельзя прийти с проверкой в октябре. Ведь знают, что сентябрь для учителей это кошмар в виде отчетов. Видимо опять работает схема"вынь да полож". Итак, вчера я освободился в 18.00. Ехать до дома полтора часа,так ещё мне надо было сделать 4 отчёта +5 найти максимум информации про наш музей, распечатать и принести к утру. Так ещё и на работе делаешь отчёты в виде записей в электроннос журнале. И да ты обязан их сдать до 1600. Вот с этим проблемы были. У меня же в кабинете в первое время ее было компьютера, и я думал что как обычно до 2100 как это было в колледже. А вставать мне в основном в 530 так как живу далеко (вчера лег спать почти в два ночи,) дома заполнить не получается, приходилось на телефоне вбивать вручную.Второй журнал тоже электронный туда нужно вбить не только контрольные работы, но и все баллы которые получит ученик за каждое задание. Ещё будет скоро третий ЭЖ для внеурочной деятельности. Вот дети ходят мало, оценки за внеурочку не ставят, но журнал (ладно бы простой, но для распила бабла соорудили и такой). И да, чуть не забыл, распечатывать рабочие программы, данные по музею, планы работ за наш счёт P.s. Поэтому приходится родителям тем кто может позволить нанимать репетитора, ибо далеко не все усваивают материал. Мы в раньше без репетиторов обходились и сдавали и поступали, а вот современное поколение уже трудно не то что поступить без репетитора, но и просто учится. Классы большие, объяснить нужно всем кто не понял материал, а у современного учителя не всегда бывает свободное время.

Я не заметил что его нет

Роджер молниеносно отреагировал!!!

Камрады. А то что я написал про выборы явку и прочее Кто нибудь согласен с моими измышлениями по этому поводу? Или я в чём сам заблуждаюсь?

С одной стороны людям перестаёт быть интересна политика, что закономерно в данной ситуации, а с другой стороны всё больше людей никого не выбирают, ибо не видят в этом их выборе ничего хорошего. Даже если это в списке будет относительно порядочный человек, люди за него не голосуют ибо не верят что данный человек (даже если захочет что-то изменить он тупо не сможет) сможет повлиять на власти. А низкая явка это очередной звоночек,который ставит вопрос о легитимности власти вообще. Так что чем меньше явка, тем лучше, хоть и это будет в ущерб тем "хорошим" кандидатам. В будущем явка ниже не станет ( тут влияют несколько факторов в том числе некоторое число бюджетников, армия, и бабушки которые привыкли ходить "потому что "так надо")

Вот и закончился цирк под названием "выборы". И что мы видим. Все больше людей к данным шоу не интересуется. По моему это самая низкая явка. И то могут завысить цифру. Если ошибаюсь поправьте. Это неплохо. У меня почти все родственники с кем я общаюсь не пошли. Друзья тем более. Ну а соседи ходят чтобы либо проголосовать за всех, либо не ходят вовсе

И снова "наш друг" Дима Смирнов на линии. В РПЦ увидели национальную трагедию в российских мужчинах Священник предложил собрaть «всю безотцовщину» — мaльчиков, лишенных мужского воспитaния, и передaвaть их в школы под нaчaло лучших офицеров. Странно,а почему не к лучшим батюшкам передавать не предложил.

Одно дело ты сам лечишь,а другое дело ты остальных не только как частный практик,а ещё если будут брать таких "любителей медицины" в государственные поликлиники

Перепутал. Хотел в смешные картинки добавить

Три восклицательных знака означают иронию или шутку

А вот Пыхалов? Он не историк по образованию,но он им стал. Только не факт,то он сможет преподавать школьникам. Я тоже это предполагаю, что грядет нехорошее . Сразу вспомнился "мега-историк" Панасенков.

Васильева: историю школьникам не обязательно должен преподавать историк - РИА Новости, 05.09.2019 А вот дискуссионный вопрос камрады. С одной стороны она права, но учитель истории не станет ли аниматором для учеников в таком случае? И ещё сразу вспоминаются блогеры-которые вещают своей школьной аудитории свою "правду" об истории. А заниматься лечением тоже можно тем,кому нравится читать и изучать по медицину самостоятельно, но не являющимся профессионалами!!!

Стащено с сайта вотт.

Всем доброго времени! Решил поднять из архива и выложить этот ролик. Прошу прощения за качество, но это старое учебное (для меня так как тут нет петличек ещё) видео. Но послушать можно. Поговорили про экологию при капитализме, про светлое будущее, про переизбыток товаров на полке при том же капитализме, про «свободу выбора» из сотни сортов сыров и йогуртов. А также поговорили про технологии межпланетных перелётов. Через тернии к звёздам. Обзор. - YouTube

Не знаю. Я в школе несколько дней работаю. Могу сказать только одно. Что дети многие вещи не знают что должны знать к 9 классу. Например, для чего нужны депутаты в чем заключается их работа, чем форма правления от формы территориального устройства отличаются. Был опрос. Спрашиваю про потребности какие бывают. Не знают. Про век не спрашивал.

А что делать? Одни уже явно против. Не исключен конечно. Но мне кажется для этого есть ОПК. Пусть на него неравнодушные ходят.

Итак, начнем. Я веду следующие предметы: историю, обществознание, музей и вот такой предмет, который называется Духовное краеведение Подмосковья. Что это такое я узнал в этом году. В--основном, это про православие и храмы на территории Подмосковья. Про" батюшек"которые жили в Подмосковье и творили "чудеса", естественно про убиенных большевиками мученников, а также разговор о религии( одной) сами знаете какой. То что в классах учатся представители других конфессий в том числе из неверующих семей , но руководству всё равно. Вот сегодня ученик отказался читать про православие так как он мусульманин и ему нельзя. Я и не настаиваю все равно предмет безоценочный. В--общем, бесполезный предмет. Мы с коллегой решили чтобы ребята не скучали фильмы исторические документальные фильмы крутить, а отчитываться как полагается. Я не знаю почему, но в школах Подмосковья (три точно знаю) на линейку первого сентября (2) приглашать начали попов. А на сегодня все. Чуть позже про классические предметы расскажу. Сразу скажу бюрократии много, отчёты есть. Можно задать любой вопрос. P.s. Может подскажите камрады что с предметом делать? Засорять мозги пропагандой скреп не хочется.