Про деградацию образования и его критерии

[Joseph Sveik 1 022]

Делюсь так сказать впечатлениями. Как всем известно, наш гарант выступил с заявлением, что "Система образования России достойно выдержала все испытания, связанные с пандемией коронавируса". Ну да справились. В первый же день школьный портал и многие онлайн-платформы не работали.

Само  преподавание предметов превратили в цирк,запретив ставить ученикам которые не учатся без уважительной причины "2".

То что, при онлайн-обучении сама процедура выставления оценок весьма сомнительна я молчу.  Уроки по санпину сократили до 30 минут из них 5 минут уходит на подключение к уроку всех учеников, 15-20 минут на объяснение темы, а остальное время опрос или другие виды самостоятельной работы.

Самое интересное было то, что в начале в приказном порядке заставили учеников и учителей подписаться на частную онлайн-платформу, чтобы оттуда давать им задания и видеолекции других учителей. Однако, это фигня не заработала как следует и о ней забыли. Проблем с ней было много. Например, курсы бесплатные, даёшь ссылку на курсы, часть учеников видят что  они бесплатные ,часть нет, часть вообще зайти не может.Одна чать выполняет задания, а другие их просто не видят. Проверяли. Ученики не врут. Платформа нерабочая оказалась.

Работы выше крыши. Мало того, что проверяешь задания, так ещё и отчеты пишешь до 4-х часов ночи. И по сто раз переделываешь. 

Но тут скорее всего проблема в данной школьной администрации, чем в целом по стране. Так сказать самодурство.

Про школьный портал и говорить нечего. Это порождение зла вообще редко работает нормально. То файлы небольшие невозможно прикрепить, то слетают показатели, то ещё какое нибудь колдунство.  Платформы-гордость нашего интернет-образования тоже работают кое-как.

А так-то справились. Троечники стали хорошистами, хорошисты отличниками.  Иной раз присылают такого качества работу что еле тройку ставишь.

Возвращаюсь к цирку. Связи с пандемией у нас там кто-то из чиновников подсуетился и создал курсы для учителей" по профилактике и борьбе с короновирусом".

Что это за зверь такой расскажу по подробнее. Итак, курсы заключаются вот в чём. Ты должен прочесть их портянку про коронавирус и пройти тест. 

Мы должны были зарегистрироваться на сайте где по идее нас должны были 16 часов учить как бороться с коронавирусом. По плану. Но на деле это тест простенький с обычными вопросами. 

Вот к примеру вопросы теста: 1-й. Сколько секунд мыть руки. 2-й для чего нужна  медицинская маска. 3-й. Можно ли здороваться рукопожатием?

 Какую дистанцию должен соблюдать человек, находясь в общественном месте и и т.д. В результате всем выдали диплом о повышении квалификации

Опять же создатели курсов предлагают этот же бумажный диплом распечатать на их бумаге и прислать по почте за 490 рублей. Короче говоря кто-то выделил деньги и неплохо заработал.

Чистой воды профанация. 

А  теперь  про вчерашнее. Президент заявил, что надо проводить ЕГЭ с 29 июня. Дело в том, что об учителях как всегда никто не подумал, так как проблема в том, что официально учителя работают до 29 июня и уходят в отпуск. Ну так вот. Об отпуске видимо придется забыть ибо нам нужно заниматься проведением экзамена.

Если раньше это делали в июне и со спокойной душой уходили в отпуск, то сейчас до  20-го июля будем работать. Да, работа не целый день, не каждый день но никуда не уедешь так как тебя в любой день могут вызвонить и отправить на точку. Если раньше даже с учетом пандемии, допустим 15 числа стартовали эти экзамены, то особой проблемы в этом не было бы, то сейчас вообще непонятно что будет. Ибо получается работы дохрена. Ещё неизвестно, что будет в августе ибо летний лагерь перенесли на август, а это значит что учитель которого поставят работать в летнем лагере плавно перейдет к работе и далее работать до сентября.

 Что будет с отпускными загадка. 

P.s. По поводу эксплуатации учителей. Вообще непонятно как они это терпят. Постоянно  их руководство третирует,заставляет делать никому не нужную работу но все молчат. Единственная форма протеста это у нас увольнение по собственному желанию.

Изменено 21 мая, 2020 пользователем Joseph Sveik
кот

[Анонимный_источник 233]

Могу сказать про то как в моем универе дистанционка проходит - лекции в зуме, раз-два в неделю(всего все предметы) 20 в среднем однообразных заданий аля эссе, презентации, конспекты монографий на 60 листов с отсылкой фот преподавателям, и еще куча маразма. Где раьньше минута ответа на семинаре - сейчас час-два монотонной фигни. Итог - у всех одногруппников недосып, через неделю сдавать дипломы а у большинства не было времени даже за них сесть. Больше не учебу напоминает, а чистку за другими программных кодов. 

[Borec 264]

В гостях эксперты!

Цитата

По оценке главного редактора журнала "Историк" Владимира Рудакова, для нынешних старшеклассников государственный переворот 2014 года в Киеве - это "тайна, покрытая мраком"

 

Цитата

"Наше профессиональное сообщество в огромном долгу перед школой - перед школьниками, перед учителями. Нет ничего более беззубого по содержанию и смыслам, чем последние главы учебников по российской истории. Там даты, какие-то факты, какой-то очередной съезд, какой-то визит. К чему все это? Это набор фактов, который невозможно донести до современного школьника и до современного учителя", - сказал главный редактор журнала "Историк", учитель истории 9-11 классов Владимир Рудаков на круглом столе, посвященном историко-просветительской деятельности в медийном пространстве.

Конечно, трудно донести до школьников и учителей без классовой теории причины конфликтов между куркулями и политиками выражающими их интересы, так как истинные причины маскируются и правды не сыщешь.

Цитата

Он обратил внимание на то, что в свое время СССР был вынужден отступить в холодной войне с Западом не только потому, что экономически ее не выдержал, но и потому, что проиграл борьбу за умы прежде всего молодого поколения, которое разочаровалось в этом проекте. По словам Рудакова, после начала специальной военной операции России на Украине начнется новый этап этого интеллектуального противостояния.

Садись Вовочка, два! Экономические проблемы в СССР связаны с политическим курсом. А борьбой за умы занимались известные деятели, наподобие Яковлева. Про новое интеллектуальное противостояние чуть далее. Это о качественной буржуазной пропаганде. Итак...

Цитата

"Если мы оставим школу в этом беспомощном состоянии с точки зрения анализа и интерпретации событий новейшей истории, мы, мне кажется, тоже имеем возможность очень бледно выглядеть на этом образовательном фронте. <...> То, что является основой для изучения в школе нашей истории, должно быть пересмотрено кардинальным образом. И это <...> должна быть именно работа со смыслами, с содержанием. Это должна быть дискуссионная работа, мы должны к этому подходить современно, не с советских позиций, а уже с позиций современной России", - сказал Рудаков.

Если историк не понимает причин, не может правильно проанализировать факты и не видит предпосылок к событиям, то кроме идеалистических представлений у него в голове ничего не будет. Вот отсюда и берутся все эти "вопреки Сталену" и прочий бред. Главное, включить современный дискуссионный подход, когда у всех есть собственное мнение.

Цитата

По его оценке, для нынешних старшеклассников государственный переворот 2014 года в Киеве или же знаменитая мюнхенская речь президента РФ Владимира Путина в 2007 году - это "тайна, покрытая мраком". Историк полагает, что в данном случае экспертному сообществу нужно активнее взаимодействовать с учителями, помогать им, вести диалог, чтобы педагоги были "вооружены смысловыми трактовками" тех или иных событий.

С советских позиций действовать не будем, будем дискуссии вести и вооружим современными российскими смысловыми трактовками. Ясно-понятно, как партия и её вождь скажет, так и будет правильно.

Цитата

Директор фонда "Историческая память" Александр Дюков обратил внимание на то, что подобную работу по историческому просвещению нужно вести с подрастающим поколением не только в России, но и в дружественных ей странах ближнего зарубежья, запускать там медийные и издательские проекты, которых, по его словам, пока нет. "В Казахстане, Белоруссии сейчас продвигаются те же самые программы, которые существовали на Украине, в Прибалтике и ряде других стран, которые направлены на воспитание русофобии и исторической лжи о нашей стране. <...> Мы должны быть готовы работать в области исторического просвещения, в том числе в области новейшей истории, у нас внутри страны и в наших странах-союзницах. Промедление здесь может привести к весьма печальным последствиям", - сказал Дюков.

Мысль здравая, но печальные последствия уже произошли. Национализм во всех учебниках бывших республик с 90-х годов.

https://tass.ru/obschestvo/14120819

[wasako 19]

"

С 1 сентября в российских школах появятся уроки пропаганды. На официальном канале (https://t.me/razgovory_o_vazhnom) проекта выкладывают инструктажи видных сторонников правящего класса.

В своем выступлении Асафов Александр Николаевич, лектор российского общества «Знание» и член Общественной палаты Москвы рассказал интересное:

 "Сплочение – часть нашего мировосприятия. Оно присуще нам в качестве нашего национального кода". Отречение от этой традиции - причина социальных катастроф, например, Гражданской войны 1917-1922.

 "Сплочение вокруг государственных лидеров в сложный период - историческая традиция".

Раз уж часть национального кода да ещё и историческая традиция, то грех не сплотиться, ребята.
А причина гражданской войны - вовсе не многовековое угнетение наших с вами прадедов, а нежелание тёмного народа в сложное для страны время сплотиться вокруг царя, а потом - видимо, вокруг Керенского. А кто виноват? Большевики, которые лодку качали; не кулаки же, не дворянская аристократия и не владельцы газет и пароходов.

Так или не так?"

 

https://vk.com/rot_front?w=wall-502742_188747

 

Выращивание рабов, довольных тем, что только служат и умирают ради господина, идёт полным ходом.

 

 

[Sha-Yulin 5 935]

13 минут назад, wasako сказал:

 "Сплочение – часть нашего мировосприятия. Оно присуще нам в качестве нашего национального кода". Отречение от этой традиции - причина социальных катастроф, например, Гражданской войны 1917-1922.

 

13 минут назад, wasako сказал:

А причина гражданской войны - вовсе не многовековое угнетение наших с вами прадедов, а нежелание тёмного народа в сложное для страны время сплотиться.

А ведь по сути он прав. Ты же ошибаешься.
Угнетение предков - это причина революции, а не гражданской войны. Причина гражданской войны - нежелание части народа, обманутого белыми, сплотиться вокруг большевиков. Но большевики это преодолели и народ сплотили.

13 минут назад, wasako сказал:

"Сплочение вокруг государственных лидеров в сложный период - историческая традиция"

И здесь тоже верно, притом не только для нашего народа.
Осталось найти государственного лидера. В 1917 это был Ленин, в 1941 - Сталин, в 1612 - Минин и Пожарский, в 1380 - Дмитрий Донской. В Англии был Кромвель, во Франции - Робеспьер и Наполеон, в Германии - Бисмарк.
Вот кто будет сейчас и найдут ли вообще - вопрос.

[val 31]

Спойлер

 

Как раз провел ночь в хостеле (Красная поляна) где живут такие "рабы" обслуживающие развлечения богатых. Взгляд у них сильно отличается по сравнению с туристами и отношение к жизни другое. 

[gobusik 398]

2 часа назад, Sha-Yulin сказал:

 

А ведь по сути он прав. Ты же ошибаешься.
Угнетение предков - это причина революции, а не гражданской войны. Причина гражданской войны - нежелание части народа, обманутого белыми, сплотиться вокруг большевиков. Но большевики это преодолели и народ сплотили.

...

глубоко ....

я кстати в увлекательных дискуссиях с фанатами белого дела всегда говорил, что за веру. царя и отечество воевали красные: у них была вера - марксистско-ленинское учение, царь - Ленин и отечество - Советская Россия, а у белых только иностранные хозяева, очень подгорает ли знаете ли у поклонников белых лыцарей 

[iocube 750]

Какая интересная картинка. И особенно хорошо подходит и описание от Джона Шемякина

Все, что я люблю! Стрелы направления главных ударов контроля и котлы дополнительного образования на региональных срезах. И я там, в окопах по путям сообщения с глобусом ползком.

Спойлер

 

[Магистр Брома 1 466]

1 час назад, iocube сказал:

Все, что я люблю! Стрелы направления главных ударов контроля и котлы дополнительного образования на региональных срезах. И я там, в окопах по путям сообщения с глобусом ползком.

Жаль только, что недостаточно стрелок! Нужны еще стрелки обратных связей с кривыми внешних воздействий!

[wasako 19]

6 часов назад, gobusik сказал:

 

я кстати в увлекательных дискуссиях с фанатами белого дела всегда говорил, что за веру. царя и отечество воевали красные: у них была вера - марксистско-ленинское учение, царь - Ленин и отечество - Советская Россия, а у белых только иностранные хозяева, очень подгорает ли знаете ли у поклонников белых лыцарей 

Только если ради прикола. Ибо в дальней перспективе сыграет против тебя. Знание\учение не равно вера, это верующие бегают с мантрой что атеизм это тоже вера. Как и противника Ленина и всего коммунистического лепят из условного Сталина императора, мол главное это вождь с сильной рукой. Полностью вымывая всю суть из явления.

 

[gobusik 398]

41 минуту назад, wasako сказал:

Только если ради прикола. Ибо в дальней перспективе сыграет против тебя. Знание\учение не равно вера, это верующие бегают с мантрой что атеизм это тоже вера. Как и противника Ленина и всего коммунистического лепят из условного Сталина императора, мол главное это вождь с сильной рукой. Полностью вымывая всю суть из явления.

 

Да это понятно, там надо раскрывать, но это с адекватными белодрочерами, а их я за всю жизнь 2-3 человека видел, при том что стаж годы срачей на военно-исторических площадках 

А детская болезнь правизны в сталинизме это да, бич, сам страдал

[Sha-Yulin 5 935]

3 минуты назад, gobusik сказал:

А детская болезнь правизны в сталинизме это да, бич, сам страдал

Этим многие страдают. Но непонятно, почему ты об этом пишешь в прошедшем времени? ))

[gobusik 398]

8 минут назад, Sha-Yulin сказал:

Этим многие страдают. Но непонятно, почему ты об этом пишешь в прошедшем времени? ))

Потому что начал изучать Сталина по первоисточникам, а не по влажным фантазиям постперестроечных газет, эпохи "переосмысления" роли его личности в истории, когда ветер истории начал сносить весь тот мусор, что накидали на его могилу 

(Ленина то я ещё как то в школе успел прочитать, а Сталин был табу, потом помои откровенные) 

Несколько лет ушло, что бы понять, что Сталин давил как раз предателей дела Ленина, очень тяжело было принять эту очевидную истину

Изменено 1 сентября, 2022 пользователем gobusik

[AndrewDvizhok 433]

Telegram: Contact @bazabazon

" люди в масках прорвались в классы, палили в потолок над учителями и детьми, угрожали оружием ... Перед зданием школы раздавалась оглушительная стрельба. Оказалось, что это учения Росгвардии и местной антитеррористической комиссии, о которых никого в школе не предупредили. Просто власти города захотели, чтобы ситуация была максимально приближена к боевой (как сейчас принято выражаться). "... "В управлении образования Геленджика на вопрос родителей, кто за это будет отвечать, ответили, что «всё должно было быть спонтанно, чтобы дети научились себя вести в таких ситуациях. Или вы хотите, чтобы вашего ребёнка застрелили?»."

Точно, мы же млять!! 5 лямов полицаев содержим, чтобы наши дети в школах от терров в рукпоашном бою сражались!!! Мне вот интересно, а можно детям уже оружие с собой в школу брать? Ну, чтобы на следующих учениях и для роспозора ситуация была приближена к боевой?! 

[A.Z. 264]

Могли бы заодно и в учеников пострелять...ну чтобы совсем приблизить ситуацию к реальности.

[gobusik 398]

В Татарстане на территории школы установили бронзовый памятник Сталину - МК 

 

[Подольский рабочий 315]

В 07.12.2022 в 10:22, gobusik сказал:

В Татарстане на территории школы установили бронзовый памятник Сталину - МК 

Левый поворот.

ПС. Сам памятник как скульптура плохой. Во-первых банальный, во-вторых личность такого масштаба так устанавливать нельзя, Сталин не Никулин, нужен как минимум постамент. В общем как обычно, распилили - хайпанули

[gobusik 398]

1 минуту назад, Подольский рабочий сказал:

Левый поворот.

ПС. Сам памятник как скульптура плохой. Во-первых банальный, во-вторых личность такого масштаба так устанавливать нельзя, Сталин не Никулин, нужен как минимум постамент. В общем как обычно, распилили - хайпанули

ну не знаю, по мне наоборот для школы самое то, очень лампово получилось

[Подольский рабочий 315]

Только что, gobusik сказал:

ну не знаю, по мне наоборот для школы самое то, очень лампово получилось

Что есть Сталин и что есть памятник? Ответив на эти вопросы можем оценить это "творение"

[gobusik 398]

Только что, Подольский рабочий сказал:

Что есть Сталин и что есть памятник? Ответив на эти вопросы можем оценить это "творение"

Сталин - историческая фигура мирового масштаба, уровня которой можно пересчитать по пальцам в истории человечества

памятник - различные варианты увековечивания  памяти о чём либо в какой либо форме

[Sha-Yulin 5 935]

5 минут назад, Подольский рабочий сказал:

Что есть Сталин и что есть памятник? Ответив на эти вопросы можем оценить это "творение"

А зачем?
Зачем вообще из Сталина делать монумент? Проблема многих в том, что они как раз полностью забыли, что Сталин или Ленин - люди. И надо возращать понимание этого гражданам.

[Подольский рабочий 315]

Только что, gobusik сказал:

Сталин - историческая фигура мирового масштаба, уровня которой можно пересчитать по пальцам в истории человечества

памятник - различные варианты увековечивания  памяти о чём либо в какой либо форме

В обще так, памятники, это монументальная пропаганда, часть нашей идеологии, и пропагандирует что либо, личность в памятнике это пример для будущих поколений. И гляди на то как изображен в памятнике Сталин, я вижу, что это не та личность, какой он был, это "Дружище Сталин", с которым можно по-пьяни обняться, на счастье потереться и прочие.

[gobusik 398]

1 минуту назад, Подольский рабочий сказал:

В обще так, памятники, это монументальная пропаганда, часть нашей идеологии, и пропагандирует что либо, личность в памятнике это пример для будущих поколений. И гляди на то как изображен в памятнике Сталин, я вижу, что это не та личность, какой он был, это "Дружище Сталин", с которым можно по-пьяни обняться, на счастье потереться и прочие.

вы бы тогда уже сразу сказали, что речь идёт о конкретно памятниках-скульптурах, а по поводу "дружище" - так он и был натурально отец народу, и не чурался людям отвечать, тем более памятник в школе: если взять плакаты сталинского периода - в такой позе сидящим с детьми Сталина изображали не раз, я хз чего вы прицепились к скульптуре - реально хорошая, добрая история

можно так и к памятнику Ленину в горках доебаться - что капслей могилы Фоша 

[Подольский рабочий 315]

6 минут назад, Sha-Yulin сказал:

А зачем?
Зачем вообще из Сталина делать монумент? Проблема многих в том, что они как раз полностью забыли, что Сталин или Ленин - люди. И надо возращать понимание этого гражданам.

Я бы вообще предпочел, что бы ни Ленину ни Сталину, ни другим видным революционерам памятники сейчас эта власть не ставила. Но, так как он уже стоит, по этому факту я и высказываю свое суждение. Мое мнение касается конкретно нынешнего момента.

А Вы как считаете, Борис Витальевич, вот такой памятник допустим?

[Sha-Yulin 5 935]

7 минут назад, Подольский рабочий сказал:

Я бы вообще предпочел, что бы ни Ленину ни Сталину, ни другим видным революционерам памятники сейчас эта власть не ставила. Но, так как он уже стоит, по этому факту я и высказываю свое суждение. Мое мнение касается конкретно нынешнего момента.

А Вы как считаете, Борис Витальевич, вот такой памятник допустим?

Я считаю, что вообще увлечение памятниками и переименованиями городов в СССР было идеологической ошибкой.
Монументализм в скульптуре создаёт разрыв между личностью и народом. Так что он был оправдан в эпоху монархов и их обожествления. А торчащие везде бюсты и памятники  Ленину в советские годы вызывали у меня лишь раздражение и недоумение.